基于学生思维发展的初中信息学课堂提问策略

为了促进学生的全面发展、提高学生的思维能力,教师应该丰富现有的教学手段、教学方式,为枯燥的信息学教学带来新的活力。以提问教学为研究切入点,提出对学生思维的点拨应该从预设层次问题、注重启发提问、优化提问情境等多个角度入手,让学生能够在提问中加强对问题、教学内容的思考,养成思维习惯,提升思维能力。