摘要
微课程对我国当前高等教育的影响越来越广泛。文章以动物科学、生物科学的专业基础课程生物统计学为例,分析了生物统计学教学存在的问题及微课程开发的意义,并从设计原则、设计案例、微课程选题三方面对生物统计学微课程设计进行了深入地研究。
出处
《西部素质教育》
2017年第8期177-178,共2页
Western China Quality Education
基金
国家卓越农林人才教育培养计划项目(编号:教高函〔2014〕7号)
安徽省高校教研重点项目"基于翻转课堂的<生物统计学>微课程教学系统构建与应用"(编号:2015jyxm223)
安徽省高校教研项目"<花卉学>实践教学‘兴趣-动手-实践-创新’模式的探索--以阜阳师范学院为例"(编号:2015jyxm221)
阜阳师范学院本科教学工程项目"网络课程资源<生物统计学>"(编号:2016WLKC31)
