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浅析家庭教育对孩子情商的培养
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摘要
文章试图从培养孩子体验与表达情绪的能力、人际交往能力、延迟满足能力和心理承受力四个角度出发，尝试探讨家庭教育在塑造高情商孩子时应该注意的共性问题。
作者
卢健超
机构地区
广东省珠海市香洲区第六小学
出处
《教育界（综合教育）》
2017年第3期105-106,共2页
关键词
家庭教育
情商
环境
分类号
F272.91 [经济管理—企业管理]
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教育界（综合教育）
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