“读－悟－品－探”语文四步教学法初探——以教学《听听，秋的声音》为例浅谈教学法的构建

文章将阅读所得与教学实践相结合，尝试构建“读－品－悟－探”语文四步教学法，践行《义务教育语文课程标准（2011版）》理念，改进传统阅读教学方法。文章以教学《听听，秋的声音》为例，具体地向大家介绍该教学法。