源于兴趣深度拓展回归生活——小学科学教学课堂内外活动的实践与尝试

兴趣是最好的老师，打开学生的心扉，才能让学生喜欢科学。课堂内外是教学的有机结合体，立足课堂，拓展科学课堂室外开源模式，在激发学生学习科学的兴趣和求知欲，引领学生学习周围相关的科学知识，参与体验并分享科学活动过程，培养学生学习习惯及思维方法，团结合作，提高科学素养等方面起到了积极的作用。