“批注式阅读”在高中文言文教学中的实践反思

批注式阅读”在高中文言文教学的实践离不开教师的积极组织和促进。文章立足实践，建议在字词句教学上有的放矢；在志道法体悟上巧妙切入，以期为高中文言文教学提供有意义的借鉴。