注“轻松”于课堂 融“趣味”于生活——小学数学学习兴趣的作用与培养

小学数学学习的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。教学活动中既要考虑数学自身的特点，也要了解学生已有的生活经验，同时应遵循学生的年龄特点和身心发展规律，从源头入手，培养学生的学习兴趣。实践中，笔者发现小学生由于年龄小、自制力差，易受外界干扰，所以没有明确、长久的学习目标。只有当学生产生了浓厚的学习兴趣，才会主动地学习，持久地学习，可以说学习兴趣是小学生学习活动的动力源。而实际课堂教学中，笔者发现课上注意力集中、勤思考，课后及时完成作业、爱提问题的往往是对学习热情极大，兴趣持久的学生。而课上常常开小差，课后拖拉作业的学生大多是缺乏学习兴趣、被动学习的学生。