在低段教学中诱发孩子对数学自主学习的探究

作为新课程理念指导下的实验教师，应积极地探索、尝试，如何通过数学课堂教学，达到对学生积极的自主学习的诱发，并为他们形成正确的数学价值观打下基础。数学课堂既是学生求知的主阵地，又是他们陶冶情操、愉悦身心、精神体验的舞台。经过十多年的教学，我从以下三方面谈谈自己的一些尝试和体会。