高校教学质量评价体系建设的实践探索与路径优化——以上海工程技术大学的“四方评教”为例

教学质量评价体系的构建与完善是提升高校教学质量与人才培养水平的基础。上海工程技术大学构建了以学生、督导、领导和同行为主体的"四方评教"教学质量评价体系。但其在运行过程中逐渐暴露出诸如评教机制未理顺、指标设计有疏漏、反馈系统未到位等问题。应通过健全不同主体的评教机制、设计科学合理的评价指标、深化评教结果的反馈运用等路径,来优化"四方评教"的评价体系。