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情感因素在中职数学教学中的应用研究
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摘要
本文主要探讨如何通过情感因素来提高中职学生学习数学的兴趣。主要有两个方面:一是树立学习自信;二是明确学习动机。通过灵活教学方法的情感渗透来提高学习兴趣。通过教学评价的情感渗透来树立学习信心。
作者
詹崇乾
机构地区
广东省汕头市鮀滨职业技术学校
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第8期55-56,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
情感渗透
学习兴趣
学习信心
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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