摘要
为了提高高校本科生的职业意识,文章从昆虫学学科分支学科众多、进化特征多样、联系生产生活、注重科研转化的四大学科特性出发,对如何在实际教学过程中进行职业意识培养进行了深入研究,从教学倾听、创新实验、产业调研、创业竞赛四个方面探究了从多维度渗透职业意识的昆虫学教学路径。
出处
《西部素质教育》
2017年第9期87-88,共2页
Western China Quality Education
基金
重庆市2015年重庆师范大学博士启动基金(编号:15XLB009)
重庆市教委2015年科学技术研究项目(编号:KJ1500326)