民间游戏在农村幼儿园教学中的应用探微

民间游戏作为民间传统文化的优秀代表，产生于民间，流传于民间，传承着中国上千年的文化精神，拥有独特的教育魅力。儿童在游戏的过程中，能够亲近生活、了解生活，通过模仿现实生活中的人和事，建立起民族认同感。民间游戏课程的建构要体现区域性、适宜性、家长参与性等原则。教师应根据幼儿的身心发展特点，因地制宜地创设良好的游戏条件和环境，组织适当的民间游戏活动，将民间游戏融入到幼儿园的一日生活中，并吸引家长及幼儿参与民间游戏课程内容的构建和开展。