轻舞亦可飞扬——ARCS模式在信息技术教学中的应用研究

教学现场南京的丁老师执教的一节Scratch主题公开课——《用声音控制小猫》。该课的知识点主要是通过外接的声音固件控制Scratch角色的动作。丁老师原本设计了“看一看”“试一试”“用一用”三个教学场景。但在试教中发现，部分学生完成“看一看”的任务后，没有进行下一步的探索，而是停留在该场景中，继续机械地重复“看”的过程。这种情况影响了预设中“试一试”环节的推进。