项目学习中怎样分组更有效?

合作学习的历史最早可追溯到几百甚至上千年前，从20世纪70年代起被明确提出至今，它已被各学科教师进行了广泛的教学实践，用以改善学生的学习。随着“互联网+”时代的到来，自主学习、协同工作、知识分享已成为信息技术学科核心素养的具象表现之一。合作学习能够激发学生的学习热情，增强学生的责任感，增进同伴间的友情，提高发散思维的能力，其优势已是毋庸置疑。