期刊文献+

“学为中心”背景下高中物理概念高效教学例谈 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 物理概念是高中物理教学的重点内容。在“学为中心”的课堂教学理念下,高中物理概念教学要走出“呈现概念——讲解概念——练习概念”的模式,要基于学生的认知特点,把握学习“起点”,引入物理概念;紧扣探究“重点”,形成物理概念;基于思维“落点”,深化物理概念,以此促进高中生物理概念学习的高效化。
作者 刘庆来
出处 《内蒙古教育(B)》 2017年第5期125-126,共2页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献12

  • 1陶毅.浅议高中物理教学法[J].鞍山师范学院学报,2009(12).
  • 2李青.谈初高中物理教学衔接[J].时代教育:教育教学版,2010(4).
  • 3张静.谈高中物理教学[J].高中数理化,2010(5).
  • 4陆晓艳.基于新课程理念的物理概念教学的策略研究与实践[D].南京师范大学,2013.
  • 5迟立华.中学物理概念有效教学的影响因素及对策研究[D].河北师范大学,2012.
  • 6贺彩霞.基于概念图的物理概念转变教学模式[D].陕西师范大学,2011.
  • 7廖旺明.中学物理概念教学中存在的问题及对策研究[D].江西师范大学,2013.
  • 8裴新宁.基于建构性教学活动的理科学习评定[J].教育理论与实践,2001,21(8):52-55. 被引量:14
  • 9蔡思成.提高高中生物理学习效率途径的探讨[J].读与写(教育教学刊),2015,12(12):174-175. 被引量:9
  • 10许永进.物理教学中对如何转化差生的探讨[J].读书文摘(青年版),2015(7). 被引量:2

共引文献28

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部