影响区域体育教研有效性因素分析及对策

区域教研工作上承领悟新的课程改革思路,下接课程改革的实践者—教师,区域教研工作是将教育理念转化为教育实践的一座桥梁。该文剖析了影响区域中小学体育教研活动有效性的因素,提出了重构体育教研文化、提高中小学体育教师认知和实践能力、创新体育教研活动形式、开展教研督导评价等策略,切实提高中区域中小学体育教研有效性。