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激励性评价在思想品德教学中的尝试

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摘要 中学阶段学生出现一系列问题是很正常的,需要教育工作者正确引导,采取鼓励的评价机制,让学生认识并改正错误,重拾信心,走上正确健康的发展道路。
作者 刘英霞 唐勇
出处 《教学管理与教育研究》 2017年第7期31-31,33,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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