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特奥运动齐参与 健康快乐伴我行——浅谈特奥运动在培智学校推广的有效策略 被引量:1

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摘要 德国著名教育家斯普朗格说过:教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命力、创造力、价值观唤醒。特殊教育的一个核心理念就是通过教师的教育让智障儿童学会生活,从而更好地适应社会。
作者 费健
出处 《青少年体育》 2017年第5期31-32,共2页 Youth Sport
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参考文献3

二级参考文献5

  • 1郑卫荣.特奥运动视野中的智力残疾人生活质量[J].医学与社会,2006,19(9):17-18. 被引量:10
  • 2中国特奥会.特殊奥林匹克运动知识读本[M].北京:华夏出版社,2006(第1版).
  • 3仁蒙.参与特奥运动对轻度智力残疾运动员行为问题的影响[D].浙江师范大学硕士学位论文,2007:39.
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  • 5王秀红,吴雪萍.论特奥运动可持续发展的教育支持[J].山西师大体育学院学报,2010,25(6):42-45. 被引量:2

共引文献1

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