注重有效输入 力求高效输出——基于一节高考英语写作教学公开课的反思
摘要
英语写作教学应引导学生注重有效语言输入，尝试把教学重点从写后讲评转为过程指导，通过言简意赅的精要导入、提纲挈领的布局谋篇、活学活用的任务呈现和高效产出的写评反馈等有效信息的输入，达到高效的输出。
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