人本主义理论视角下高职心理健康教育课程构建研究

文章分析了高职心理健康教育课程存在的现实问题,阐述了人本主义理论在高职心理健康教育课程构建的意义,提出了高职心理健康教育课程构建具体措施,即转变教学理念,重视人本主义教育;改革教学设计,注重心理体验;完善课程评价,侧重素质教育总结;提升教师素质,积极开展培训。