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小学中高年级体育课“先学后教”教学模式的实践探究被引量：1

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摘要 "先学后教"不仅能激发中高年级小学生学习的兴趣,而且能够调动他们练习的积极性和主动性。基于此,文章从创设学习情境,激发主动学习的兴趣;布置预习任务,养成主动学习的习惯;展示教学内容,营造自主探究的气氛三方面对小学中高年级体育课"先学后教"教学模式进行了探究。

作者唐启惠

机构地区龙岩市永定区虎岗中心小学

出处《西部素质教育》 2017年第10期238-238,共1页 Western China Quality Education

关键词小学体育教学先学后教学习情境

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2017年第10期

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