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探析中职《护理心理学》教学模式的优化

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摘要针对《护理心理学》的学科性质和现状，文章试图梳理和探析各种思潮的教学模式对于教学的积极影响，从人本主义、积极心理学和体验式教学等三方面进行阐述。

作者杨婷

机构地区德阳广播电视大学

出处《教育界（综合教育）》 2017年第5期73-74,共2页

关键词《护理心理学》教学模式优化

分类号 TS974.1 [轻工技术与工程]

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教育界（综合教育）

2017年第5期

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