寻找教的“另一种”可能，达成学的“这一种”捷径——省“蓝天杯”《夹竹桃》第一课时参赛反思录

如果说同课异构的赛课是寻找教的“另一种”可能，那么与我而言的“洗课”则是达成学的“这一种”捷径。洗课要有课可洗。我坚持“一课三备”；再从学生学的角度出发，删繁就简，去伪存真：一、学什么：关注文体，聚焦表达；二、怎么学：领会方法，迁移运用。