课始三分钟，四两拨千斤——浅谈以课始数学活动突破低段数学教学重难点的实践

小学低段孩子活泼好动，自控能力差，注意力容易分散，所以在数学教学中，对于知识重难点，反复地机械练习与说教效果甚微，我尝试利用课始三分钟进行数学小活动，以此来突破低段教学中的重难点，在新知学习后的最短时间内尽可能使学生理解和掌握，尤其帮助学困生及时解决困惑。