先学后教，精讲精练

陶行知先生提出：先生的责任不在教，而在教学——教学生学。学生是学习的主人，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思考。数学课堂教学活动应该充分体现教中有学、学中有教、教学相长。先学后教回归了学生的主体地位，让学生在教师的问题引领下主动投入学习，在学习中发现问题、提出质疑，经过教师的精讲和适当的精练，以达到让学生理解知识、发展能力、养成数学素养的目的。