让课程成为儿童的生长线

一直都说一日活动皆课程，也就是说幼儿园的课程不应该只是一本6寸高8寸阔的书本世界，随着“课程游戏化”的逐步推进，我们能够清楚地认识到“游戏”“环境”“记录”对于儿童发展的重要性。本文针对在课程游戏化的推进中如何让幼儿成为环境和游戏的主人，阐述了相关的做法并归纳了相应的策略，进而为有效促进幼儿发展提出建议。