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二语词汇附带习得研究30年综述

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摘要 词汇附带习得是指二语学习者将注意力聚焦其他活动时无意识顺带学习新词汇的认知活动。文章从二语词汇附带习得研究的追根溯源、附带词汇习得影响因素、基于任务促进词汇附带习得效果等方面对国外30年来二语词汇附带习得研究作综述,同时从同义词和词汇搭配、多模态模式和ERP技术三个方面给出二语附带词汇习得未来研究方向。
作者 邓阳
出处 《教育界(高等教育)》 2017年第4期66-68,共3页 Education Circle
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参考文献2

二级参考文献17

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共引文献1824

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