摘要
运用“自慧课堂”模式开展通用技术课堂教学,做好课堂四个环节:以数为证,精准备课——智慧候课,巧妙引题——学生参与,学为中心——四评作业,注重反馈。在四个环节的基础上再细化为八个事项:设计标准与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识、自评互评师评讲评、评价学生的课堂表现。通过课堂实践检验,提出加入过程评价与结果评价形成新的“自慧课堂”模式。
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第10期45-46,59,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)