优化教学策略，进行“搭配”教学

数学广角是小学数学中的重要内容之一，它能激发学生学习兴趣，提高学生数学思维，渗透数学思想方法。但在实际教学中一些教师把该单元仅定义为简单的游戏活动或传统的应用题教学课进行教学，教师可借鉴、指导的教学经验、方法较少，学生听后不会做。为此，本文通过使用文献研究法、案例研究法开展研究，提出了关于优化数学广角教学的策略，以“搭配”教学为例具体指出优化的地方，在优化的基础上对教师在教学中使用优化策略可能出现的问题做出相应的提醒。