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启蒙养正,立身成人——广东省广州市番禺区市桥大平小学立身教育特色学校建设路径探究

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摘要 广东省广州市番禺区市桥大平小学(以下简称“大平小学”)基于教育目的的追寻、对中华传统文化的传承目的,基于学校办学思想,挖掘适宜学校发展的文化资源,提出了立身教育的品牌教育观,并从德育、课程、课堂、教师成长、家校合作、环境建设等方面对立身教育的内涵和落实途径做了深入探索。
作者 李日明
出处 《求知导刊》 2017年第11期31-32,共2页
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参考文献3

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