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课堂提问:让深刻与智慧共生
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摘要
课堂提问是小学数学教学过程中的重要环节,把握好这个环节能够使课堂教学更加高效。本文从优化问题设计、创设探究空间、提高提问效率等方面进行了有益的探讨。
作者
刘加芳
机构地区
江苏灌南县孟兴庄小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第6期32-34,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
课堂提问
问题设计
创设空间
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学研究(理论版)
2017年 第6期
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