浅谈高校乒乓球教学中合作学习的应用

根据建构主义学习理论,学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的,学生知识水平、学习方法的差异都能导致对理解知识的重点不同,让学生进行合作式学习,实现组员之间的取长补短,从而促进知识的建构。通过合作学习,教师能够有效培养学生的合作意识与合作能力,并且在乒乓球学习过程中使学生的运动技能与素养也有对应的提升。小组成员通过合作学习共同解决难题,能够有效减轻学生在学习中的困难,使得自信心增强,从而激发学习的兴趣,提高个人的综合素质。同时还增加了实践的机会,让每个成员参与到合作学习中来,提升学生知识迁移和创新的能力,有效促进学生的全面发展。