期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在虚实之间：《离骚》《风赋》《大风歌》《秋风辞》“风”之意象比较

下载PDF

导出

摘要 “风”的意象在古代诗歌辞赋中非常普遍，它们或虚或实，在文章中发挥着不同的功能，传达了不同的思想情感。本文择取《离骚》《风赋》《大风歌》《秋风辞》四个“为王之作”，比较其“风”的意象在结构文章和传达情思上的异同，探析“风”这一意象的“虚”“实”转变。

作者周爱勇

机构地区贵州师范大学文学院

出处《当代教育》 2017年第2期16-18,共3页

基金本文系贵州省教育厅高校人文社科研究项目《文化转型视角下作为想象共同体的文学风景研究》(2016ssd15)、《贵州毛南族风俗文化研究》(JD2013057)阶段性研究成果.

关键词风意象结构功能情思传达 “虚”“实”转变

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张凤芝.屈赋“风”景研究[J].绵阳师范学院学报,2011,30(12):32-34. 被引量：1

二级参考文献6

1周振甫.文心雕龙今译[M].北京:中华书局,2007.
2宋·洪兴祖补注,卞岐整理.楚辞补注[M].南京:风凰出版社,2007.
3汤炳正.届赋新探[C].济南:齐鲁书社,1984.
4王国维著,滕咸惠校注.人间词话新注[M].济南:齐鲁书社,1994(重印).
5王夫之等撰.清诗话[M].上海:上海古籍出版社,1982.
6明·胡应麟.诗薮[M].上海:上海古籍出版社,1979.

1廖映辉.浅议高校科技管理信息系统[J].科技进步与对策,2000,17(3):100-101. 被引量：5
2董晓华.优化结构——中考佳作结尾功能例析[J].初中生（爱学习）,2007(10):19-21.
3曹津源.凸现严谨亮出文采[J].中学教与学,2002(11):30-31.
4黎艳芳.高中英语教学经验总结[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(12):43-43.
5李向阳.旷达诗人的富贵之秋——汪莘《湖上早秋偶兴》赏读[J].阅读与写作,2008(12):2-2.
6李清秀.咏秋诗话[J].语文天地,2005(21):43-43.
7李传鹏.把握诗歌特点,提高鉴赏能力[J].课外语文,2015,0(4):7-9. 被引量：1
8陈书斌.如何解答古代诗歌鉴赏题[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(1):158-159.
9张琳.古典诗词中“雁”“燕”意象比较[J].语文建设,2015(2):49-50. 被引量：1
10李军.《海燕》与《秋夜》之意象比较[J].语文教学之友,2015,34(1):28-29.

当代教育

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部