摘要
《数学新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习的主要形式”。因此，培养学生自主学习的能力是素质教育的要求，也是人全面发展和二十一世纪的需要。环境对儿童身心的发展也起着很大的作用，适时营造孩子自主学习的环境，正确引导，使孩子乐于自主学习、善于自主学习。通过问卷调查发现，现在的小学生在数学自主学习能力上很弱，从而导致学习数学困难。当然，在导致数学学困上还有很多因素，而本文将只对数学自主学习能力进行探索，将主要从家庭教育环境和学校教育环境两方面适时营造孩子自主学习的环境，科学合理地推进小学生自主学习的策略进行探讨。
