基于主体间性交往实践观的教学模式

主体性教学模式。主体性教学模式的思想中，突出老师是唯一的主体，而学生是客体，在讲授知识的过程中形成“人—物”的关系。主体性原则下教与学的关系是一种方法论上的个人主义，只是认识与被认识的关系，缺乏师生之间的心灵交换，无论教师还是学生均未把对方当作完整的人来对待，而只是将对方视为实现目的的工具。因此造成了很多时候任课老师，仅仅负责把这节课的教学计划全部讲完，采用的方式大多都是“讲-例题-课堂练习-课后练习”的模式。在教学手段多样化的环境下，老师作为主体，即把握课堂的人，借助各种多媒体教学，播放课件，一张纸精美的课件从学生眼前流过，是否考虑过学生思考的是知识的本身还是美感的东西，这点值得我们商讨。