健康教育在眼科护理中的应用分析

目的研究分析健康教育在眼科护理中的应用价值。方法选择接收的眼部疾病患者86例作为研究对象,将患者分为观察组和对照组,各43例,采用常规护理措施护理对照组患者,在常规护理措施的基础上增加健康教育来护理观察组患者,比较两组的护理效果。结果观察组患者护理前的焦虑评分、抑郁评分与对照组患者比较差异无统计学意义;观察组患者护理后的焦虑评分、抑郁评分分别为(40.11±5.25)、(39.31±5.24),均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理服务的满意度(90.70%)比对照组(72.09%)显著更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在眼科护理中具有较高的应用价值,能有效改善患者的情绪状态,值得推广应用。