隐性课程视域下的高校国防教育课程建构研究

隐性课程是现代课程的一种形式,其以间接、内隐的方式,对学生的情感、意志、信念等非智力因素产生潜移默化的影响。在此视域下,结合实例分析研究高校国防教育隐性课程的建构要义、内涵构成、建构路径,以充分发挥高校国防教育隐性课程的育人功能,对弥补当前高校国防教育课程不足,增强教育效果,推动教育目标的实现具有重要意义。