期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究初中音乐教学中流行音乐的引入
下载PDF
职称材料
导出
摘要
流行音乐是重要的音乐模式,其情感表达方式丰富,旋律风格多样,深受年轻人特别是初中生的喜爱。因此,在初中的音乐教学中可以适当地引入一些流行音乐,以提高学生的兴趣和欣赏能力。教师需要认真思考如何将流行音乐引入教学课堂,创新音乐教学模式。
作者
周熠
机构地区
江苏省泰兴市济川初级中学(北校区)
出处
《北方音乐》
2017年第11期204-204,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
初中音乐教学
流行音乐
引入方式
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
43
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
杨晓琴.
初中音乐教学引入流行音乐的探究[J]
.音乐时空,2015,0(24):181-182.
被引量:29
2
王月.
流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨[J]
.学周刊(上旬),2015(10):204-204.
被引量:20
二级参考文献
3
1
宋桂祝.
关于东北地区区域文化的思考[J]
.长春市委党校学报,2008(5):30-33.
被引量:4
2
冯志莲.
东北大鼓保护刍议——东北大鼓研究系列之四[J]
.乐府新声(沈阳音乐学院学报),2009,27(1):59-65.
被引量:10
3
于红,李豫.
浅谈民国时期的东北无线电广播[J]
.黑龙江史志,2009(11X):109-110.
被引量:3
共引文献
43
1
欧阳柏.
流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究[J]
.中华少年,2019,0(32):167-168.
2
姚英姿.
流行音乐教学的现实意义和教学方法探析[J]
.音乐时空,2016,0(1):180-181.
被引量:2
3
吴玲玲.
初中音乐教学之求新探索[J]
.北方音乐,2016,36(1):83-84.
4
陈海涛.
初中流行音乐教学策略探究[J]
.当代音乐,2016(8):37-38.
被引量:4
5
陶举登.
提升音乐教学效果 培养学生艺术素养[J]
.新校园(中旬刊),2016,0(4):78-78.
6
赵佳.
初中音乐课动静结合教学刍议[J]
.戏剧之家,2017(3):197-198.
被引量:1
7
涂海花.
基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J]
.现代交际,2017(17):150-151.
被引量:10
8
王正彬.
创新初中音乐教学的有效策略[J]
.启迪与智慧(中),2017,0(9):55-55.
被引量:2
9
鄢薇.
初中音乐教学的流行音乐引入分析[J]
.北方音乐,2017,37(19):198-198.
被引量:7
10
王桂平.
流行音乐背景下的音乐教育改革浅析[J]
.南北桥,2018,0(5):3-3.
1
李明霞.
音乐欣赏活动开展的有效路径[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2011(24):120-120.
被引量:1
2
间隔交替记忆法[J]
.发明与革新,1993(1):9-9.
3
陈玮.
音乐教育中培养创新精神的举措[J]
.中国科教创新导刊,2012(30):241-241.
被引量:1
4
富鸣笛.
音乐欣赏教学浅议[J]
.吉林教育(中小学教育),2009(06X):81-81.
5
方从.
手机铃声怎样最好[J]
.教育家,2013(5):60-60.
6
叶立军,陈思思.
浙教版和东京版初中数学教材比较研究——以“特殊三角形”与“三角形”对比为例[J]
.中学数学杂志(初中版),2017,0(3):42-45.
被引量:3
7
葛文玉.
突破传统观念创新音乐教学模式研究[J]
.成才之路,2017,0(18):26-26.
8
李翠霞.
绘本讲读在培智生活语文教学中应用的思考[J]
.科学咨询,2017,0(22):45-46.
被引量:4
9
陈希.
少数民族地区高校民族民间音乐课程的教学现状与创新[J]
.戏剧之家,2017(5):243-243.
被引量:1
10
谷玉梅.
沈心工与南洋公学同学会的音乐情缘[J]
.人民音乐,2016(8):56-59.
北方音乐
2017年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部