论农村原“留守儿童”步入成人阶段的教育引导策略

农村“留守儿童”的教育问题,已经成为全社会共同关注的这会热点问题。但是，目前在农村“留守儿童”教育问题的研究工作中，人们普遍偏重于对“留守儿童”的儿童期、少年期的教育问题的探讨，而对于“留守儿童”步入成人阶段的教育问题的研究相对不足。文章在实地调查的基础上，对农村原“留守儿童”步入成文阶段（15-18岁）所面临的教育问题以及问题形成的原因进行了分析，并对这些问题进行探讨。