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高效设问,让阅读教学向文本深处漫溯
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摘要
提问是促进学生思维运转的重要渠道,是引领学生不断迈向文本深处的重要策略。因此,阅读教学离不开高效的问题。教师应该在深入实践的过程中研读文本特点、挖掘教学价值,通过巧妙的问题设置,促进学生对文本解读效益的提升。
作者
魏红梅
机构地区
江苏省徐州市铜山区茅村实验小学
出处
《教师》
2017年第17期27-27,共1页
Teacher
关键词
文本特点
阅读教学
设问
学生思维
教学价值
问题设置
文本解读
研读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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