探究比较阅读法在小学古诗词教学中的应用效果

古诗词教学不单单是引导学生进行古诗词背诵，也要帮助学生进行古诗词鉴赏，使其领略中华文化的博大精深。语文教师要依据小学生的实际学习需要，改变传统教学思维，采用比较阅读法，使课堂教学过程更加开放，帮助小学生积累丰富的古诗词，增强其在古诗词学习过程中的情感体验。