“万紫千红总是春”——初中语文运用激趣法的策略研究

语文是初中教育阶段的基础性学科。初中生学好语文，有助于发展自身的观察智能、沟通智能、空间智能、逻辑智能及语言智能等多元智能。初中生的思想个性化鲜明，心理尚未发育成熟，学习状态以兴趣学习为主。教师在教学时既要关注学生的个性特征、心理特点与自我成长需要，还应激发兴趣，让其对教学内容产生浓厚兴趣与情感，在情感因素的驱动下主动学习知识，确保高效完成教学目标。文章研究了激趣法在初中语文中的应用策略，旨在深入贯彻实行素质教育。