抓住课堂生成,成就学生精彩

我们的课堂教学很多时候都是按着既定的教学设计来进行的，当遇到突发情况或生成与预设不一致时，作者想生成资源的挖掘比预设环节的教学更重要。如果我们能够抓住这个机会，无论是对学生能力的培养还是对教师素质的提高来说，都能获得一定的成效。