小学语文多元化阅读教学初探

阅读教学是一项综合的系统性工程，需要多个领域的有效配合和互动协调。听、说、写、画这些教学活动与阅读有着千丝万缕的联系。语文教师在开展阅读教学时可以将“听、说、写、画”与“读”进行有机融合，构建多元化、立体式、有创意的阅读模式，能大大激发学生的阅读兴趣、拓展阅读视野，进而提升阅读能力。