图形与几何教学策略探析

“图形与几何”的教学重在激发学生的空间想象力和创造力，为此，教师要善于引导学生经历图形抽象的过程，体会数学源于生活，理解数学的思维方式与原理；经历分类与辨析的过程，感悟数学思想方法；经历探索与发现的过程，累积数学活动经验；经历图形的转化过程，发展学生空间观念。