高职院校卫生类专业英语课堂及课余教学革新初探

本文依据当前国内专业英语教学的基本概况，在分析了高职院校卫生专业英语教学的定位与特点后，提出了课堂教学过程中可以引入更为活跃的访谈对话式教学模式，并简要分析了操作特色和优势所在。当前专业英语教学的基本概状当前相比较于公共英语或商务英语这些分支，国内涉及医药卫生学科的专业英语，其教学现状平平，没有太大的突破性进展；因此卫生类专业英语教学，有很大的提升空间。一直以来高校专业英语教学浓墨重彩地着力于书面阅读与写作相关英语知识的学习，例如用机械记忆的方式无穷无尽地扩充学生的词汇量，而欠缺的是，忽略了结合专业特长的专业英语应用能力的培养，学生的专业英语知识狭隘而机械，视野和思路不开阔，不善听说，走上社会后常常出现学了不会用，用时没练过的现象。