初中思想品德教学中的多元化评价初探

评价是教学活动的重要组成部分。正确地运用教育评价，对提高教育质量起着至关重要的作用，科学的评价体系是实施思想品德课程的保证。目前思想品德教学的评价方式过多地依赖于终结性评价，尽管这种评价方式有其自身的优点，但却忽视了对学生学习过程及日常学习行为表现的评价，这种以分数判断学生优劣的做法是极不科学的。因此，在新课程理念下建立多元化评价方式是培养学生创新精神和实践能力的重要措施。