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浅谈提高小学数学课堂教学有效性措施

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摘要 随着课程改革的不断深入,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“亦步亦趋”变成了“自主探索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学焕发强大的生命力?我从体验学习和课堂中的预设生成两方面来谈谈我的一些看法。
作者 张雅娥
出处 《神州》 2017年第1期151-151,共1页
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