社会主义核心价值观视域下大学生学习幸福感培育研究

大学生作为社会中的特殊群体，他们即将结束学生的身份跨入劳动者的行列，他们的幸福感，尤其是与他们当前承担的主要任务所对应的学习幸福感，具有不容忽视的研究意义。文章立足于社会主义核心价值观视域，对大学生的学习幸福感现状和影响因素做出了分析，探讨了培育大学生学习幸福感的对策和应该避免的误区。