让游戏融入农村小学低年级数学课堂

根据小学低年级学生的智力和心理发展特点，结合农村低年级学生认知水平现状，精心设计并按照教育教学规律组织开展的数学游戏，能有效地激发学生学习数学的兴趣，培养学生抽象、判断、推理等思维能力，增强学生的合作精神，提高他们运用数学知识来分析问题和解决问题的能力。